必修課
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                          現代教育技術應用

                          時間:2019-11-08 16:36 作者: 來源: 瀏覽次數:

                          課程名稱:現代教育技術應用    課程類別:教師教育必修課

                          適用專業:教育學                 考核方式:考查

                          總學時、學分: 32學時、2學分 其中實踐學時: 0 學時

                          一、課程教學目的

                          《現代教育技術應用》是教師教育類課程,是面向師范生開設的公共課,其教學目標是使學生掌握教與學的基礎理論,具備在教育教學中運用教育信息技術的意識和能力。

                          課程針對目前山西師范大學學生實際情況和能力現狀,參照國家教育部《中小學教師教育技術能力標準(試行)》,精選了與學科教學實踐密切相關的主題展開教學,具有很強的指導性、實用性,旨在幫助師范生學會獲取相關資源,開拓視野,不斷自主更新相關知識和技能,輕松駕馭信息技術。

                          二、課程教學要求

                          課程的每個主題都“以學習活動為中心”的模式展開的。主流程采用ASSURE模式的系統化教學設計流程,按照學習活動的需要,將理論內容和操作任務裁剪后,設計在相應的主題任務中。完成整個七個主題的學習后,就完成了一節課或者一個單元的教學設計方案、演示文稿,以及教學活動和評價的設計。

                          課程要求用線上資源和線下活動相結合的混合式教學模式,因此需要有云課程平臺的支持。

                          三、先修課程

                          計算機基礎 學科教學論

                          四、課程教學重、難點

                          課程重點:教學設計及資源開發

                          課程難點:教學活動設計、資源開發、教學評價

                          五、課程教學方法與教學手段

                          在教學方法上,《現代教育技術應用》公共課圍繞七個主題任務,強調把知識放到實踐情境中,對知識內容進行裁剪和組織,并設計多種學習活動形式,以引領學習者進入到特定的實踐情境中,把理論知識和實踐結合起來,還原知識與實踐中。

                          在教學手段上,《現代教育技術應用》公共課構建了立體化的課程資源,除了教學內容外,還為學生提供了大量的閱讀材料、示范案例及軟件操作等供觀摩、學習,把在線教育的形式應用到面對面的教學中,實現了混合學習的模式。

                          在線上,主要以網頁的形式呈現課程的主要內容和系統的知識結構,以短小的教學視頻為核心,配合有相關的教學資源,并更加注重教學資源的豐富性和系統性,構建了一個結構化、專題式的資源單元。學生可以自學也可以在教師的指導下學習,教師可以靈活調配這些資源。

                          六、課程教學內容

                          第一章  走進教育技術(2學時)

                          1.教學內容

                          1)課程介紹、教學平臺介紹

                          2)技術引發的教與學的變革

                          3)教育技術操作基礎

                          2.重、難點提示

                          1)教學重點:技術對教學及學習的引領和支撐作用。

                          2)教學難點:技術必須和新的教學理念相結合,否則就是新瓶裝舊酒。新的教學思想要體現建構主義以學生為主體的教學方式。

                          第二章  教學技術的操作基礎(4學時)

                          1.教學內容

                          1)教育技術常用的經典教學資源及網站

                          2)網絡資源的檢索、下載與處理

                          3)圖片、視音頻等素材的基本處理

                          4)常用技術工具的學習

                          2.重、難點提示

                          1)教學重點:信息意識和能力

                          2)教學難點: 視頻資源的查找和下載

                          第三章  教學技術的理論基礎(4學時)

                          1.教學內容

                          1)建構主義基本觀點

                          2)建構主義理論指導下,學習的條件,過程和結果

                          3)建構主義理論指導下,教師、學生角色以及學習過程發生的變化

                          2.重、難點提示

                          1)教學重點:教師、學生角色以及學習過程發生的變化

                          2)教學難點:如何進行情境創設、協作對話  

                          第四章  教學技術及整合應用(4學時)

                          1.教學內容

                          1)概念圖及其教學應用

                          2)文字云及其教學應用

                          3)二維碼的原理及其教學應用

                          4)手繪動畫的制作及其教學應用

                          2.重、難點提示

                          1)教學重點:概念圖的關系繪制

                          2)教學難點:手繪動畫的選題與制作

                          第五章  教學設計(4學時)

                          1.教學內容

                          1)教學設計的概念

                          2)教學設計的基本要素及過程

                          3)三維目標的編寫

                          4)教學活動設計

                          5)教學媒體與資源

                          6)教學評價

                          2.重、難點提示

                          1)教學重點:教學活動設計與教學目標的編寫

                          2)教學難點:教學活動設計

                          第六章  教學資源的設計開發(6課時)

                          1.教學內容

                          1)文本的加工處理

                          2)圖片的加工處理

                          3)音視頻的加工處理

                          4)PPT的藝術設計

                          2.重、難點提示

                          1)教學重點:PPT的藝術設計

                          2)教學難點:音視頻的加工處理

                          第七章  微課的設計開發(6課時)

                          1.教學內容

                          1)微課的概念

                          2)微課在教育中的應用

                          3)微課的多種形式

                          4)微課的選題及制作

                          2.重、難點提示

                          1)教學重點:微課的選題及制作

                          2)教學難點:微課的選題及制作

                          第八章  教育技術應用環境(2課時)

                          1.教學內容

                          1)多媒體教室

                          2)智慧教室

                          3)錄播教室及微格教室

                          2.重、難點提示

                          1)教學重點:智慧教室

                          2)教學難點:智慧教室



                          七、學時分配

                          章目

                          教學內容

                          學時

                          走進教育技術

                          2

                          教育技術操作基礎

                          4

                          教育技術理論基礎

                          4

                          教育技術整合應用

                          4

                          教學設計

                          4

                          教學資源的設計開發

                          6

                          微課及其教學應用

                          6

                          教育技術應用環境

                          2

                          總計


                          32

                          八、課程考核方式

                          1.考核方式:

                          考查

                          2.成績構成

                          本課程要求學習者:

                          1. 按時到課,并及時完成作業

                          2. 作業包括三部分:

                          技術基礎類:向全班同學做一次常用技術應用及技巧,錄制并編輯制作一個微課;

                          理論基礎類:撰寫信息技術與學科課程整合教學設計方案;

                          綜合實踐類:進行一次綜合實踐課件制作(涉及導航設計,界面設計、內容設計,交互設計等)。

                          評價方式:

                          1

                          信息技術與學科課程整合教學設計

                          20%

                          2

                          微課制作

                          30%

                          3

                          綜合實踐作業(個人)

                          50%

                          九、選用教材和參考書目

                          1]現代教育技術(第2版)(教師教育系列教材), 李志河, 清華大學出版社.2011.08.

                          2]教育技術項目實踐,潘克明,北京大學出版社,2011.07

                          3]教育部師范司委托北京大學開發的網絡課程:“中小學教師教育技術能力建設計劃網絡培訓課程”


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