必修課
                          當前位置: 首頁 > 教學大綱 > 正文

                          中學生心理輔導

                          時間:2019-11-08 16:38 作者: 來源: 瀏覽次數:

                          課程名稱:中學生心理輔導                 課程類別:理論                     考核方式:考試                              

                          總學時、學分:16學時 、 1學分  

                          一、 課程教學目的

                          通過本課程的學習使學生們比較全面、系統地掌握健康和心理健康的概念,明確中學生心理健康的影響因素,知道中學生常見的心理問題和類型,掌握中學生心理輔導的基本概念、原則、理論和技術、方法和途徑,能有效應對中學生的各類心理問題并靈活應用提高中學生心理素質的基本方法。使學生掌握一定的心理衛生知識,掌握心理調適的基本方法,提高自我教育能力,形成健全人格。

                          二、 課程教學要求

                          1.科學性原則:對心理輔導的基本概念、基本理論的講授要確??茖W、明了、準確。

                          2.應用性原則:教學中要注重通過案例幫助學生理解心理輔導的基本理論和方法,通過體驗和分享掌握和運用心理輔導的技術。在本課程的教學過程中,堅持理論聯系實踐的原則,將課堂講授、課堂討論、課外自學、課外開展實踐性的教學等多種形式結合起來。

                          三、 先修課程

                          四、 課程教學重、難點

                          課程重點:心理輔導的基本理論、原則、途徑和方法;

                          課程難點:心理輔導的基本理論。

                          五、 課程教學方法與教學手段

                          講授法、案例分析法、討論法、多媒體輔助教學、網絡課程。

                          六、 課程教學內容

                          專題一  健康與心理健康( 3學時)

                          1.教學內容

                          1)健康的概念;

                          2)心理健康的概念;

                          3)中學生心理健康的標準

                          4)中學生心理健康的影響因素

                          2.重、難點提示

                          1)教學重點:健康的概念;中學生心理健康的標準;中學生心理健康的影響因素。

                          2)教學難點:健康的概念。

                          專題二  中學生的心理健康教育( 3學時)

                          1.教學內容

                          1)心理健康教育的概念;

                          2)心理健康教育的基本原則;

                          3)學校心理教師;

                          4)學校心理健康教育的基本途徑。

                          2.重、難點提示

                          1)教學重點:心理健康的概念;心理健康教育的基本原則;學校心理健康教育的基本途徑。

                          2)教學難點: 學校心理教師的基本素養;學校心理健康教育的基本途徑。

                          專題三  中學生的心理輔導( 3 學時

                          1.教學內容

                          1心理輔導的概念;

                          2中學生心理輔導的基本原則;

                          3)中學生心理輔導的基本理論;

                          4中學生常見的心理問題及其輔導。

                          2.重、難點提示

                          1)教學重點:中學生心理輔導的基本原則;中學生心理輔導的基本理論;中學生心理輔導的基本方法。

                          2)教學難點:中學生心理輔導的基本理論。

                          專題四  教師心理健康( 3 學時

                          1.教學內容

                          1教師心理健康的標準;

                          2教師心理健康的影響因素;

                          3教師心理健康的維護。

                          2.重、難點提示

                          1教學重點:教師心理健康的標準;教師心理健康的影響因素;教師心理健康維護的基本策略。

                          2)教學難點:教師的職業倦怠。

                          、學時分配

                          章目

                          教學內容

                          教學環節

                          理論教學學時

                          實踐教學學時

                          健康與心理健康

                          3


                          中學生的心理健康教育

                          4


                          中學生的心理輔導

                          6


                          教師的心理健康

                          3


                          總計


                          16

                          0

                          八、 課程考核方式

                          1.考核方式:

                             筆試;閉卷。

                          2.成績構成:

                             卷面成績 +平時成績。

                          九、選用教材和參考書目

                          1]《學校心理健康教育新論》,姚本先主編,高等教育出版社,2010年;

                          2]《學校心理學-學校心理健康教育的理論與實踐》,張潮主編,新華出版社,2013年;

                          3]《咨詢心理學》,劉華山、江光榮主編,華東師范大學出版社,2014年;    

                          4]《學校心理學》,李偉健主編,南開大學出版社,2009年;

                          5]《心理咨詢與心理治療》,錢銘怡編,北京大學大學出版社,2016年。


                          • Copyright © 2018 All rights Reserved

                            • 聯系我們
                            • 電話:03572051069
                            • 傳真:03572051070
                            • 地址:山西省臨汾市貢院街1號山西師范大學教務處
                            • 郵編:041004
                          足球彩票_手机上买足彩的app